改变生命的学习

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布魯斯.魏金生 著

引言

• —、本书的结构
• 二、在你开始之前的最后一些话

第一章 学习者的观念、模式与原理

• 学习者的观念
• 这里「学习」是什么意思呢？
• 学习者的原理

• • 原理一：教师有责任引起学生的学习
  • 原理二：教师要为他们的影响力向神交帐
  • 原理三：教师要负责任，因为他们掌控课题、技巧和讲话的人
  • 原理四：教师的成功应该由学生的成功来决定
  • 原理五：教师的性格和专心教学，比他们言语的表达影响更大
  • 原理六：教师是为服事学生而存在。
  • 原理七：遵行学习者七律和教师七律的教师将成为伟大的教师

• 意义
• 结论
• 问题讨论

第二章 学习者的方法与诀窍

• 学习者的方法
• 学习者的方法：三种重要关系
  • 关系一：教师与课题
  • 关系二：教师与学生
  • 关系三：教师与技巧
• 学习者的诀窍
  • 诀窍一：无条件又始终如一地爱你的学生
  • 诀窍二：授课时，要常以学生的需要和兴趣为念
  • 诀窍三：依据各种不同的情况经常改变教学技巧
  • 诀窍四：安于你的才能和恩赐，做你自己
  • 诀窍五：经常注意学生的态度、注意力和行为
  • 诀窍六：截长补短以求卓越
  • 诀窍七：倚靠圣灵的教导
• 结论
• 问题讨论

第三章 期望的观念、模式与原理

• 期望的观念
• 期望的模式
• 期望的原理
  • 原理一：每个人对每件事都有期望
  • 原理二：期待影响我们自己及他人
  • 原理三：期望是基于过去，影响现在及未来
  • 原理四：我们的态度言行都会表现出期望
  • 原理五：期望会影响到未来不论有否说出
  • 原理六：期望定太低或太高，为期过久就会伤害别人
  • 原理七：出于爱的期望会使人力上加力
• 意义
• 结论
• 问题讨论

第四章 期望的方法与诀窍

• 期望的方法
  • 1．细察你想要造就的人
  • 2．揭露那人的作法
  • 3．描述你对那人所做之事的感受
  • 4．告诉那人你对他未来有何期望
  • 所有好的期望都有一些共同的特质：
  • 5．以适当的接触使那人感受到爱
• 期望的诀窍
  • 诀窍一：有目的的利用机会
  • 诀窍二：以创新的方式表达期望
  • 诀窍三：挑正确的话说
  • 诀窍四：四目交接
  • 诀窍五：小心传达肢体语言
  • 诀窍七：信心十足地立下期望
• 结论
• 问题讨论

第五章 应用的观念、模式与原理

• 应用的观念
• 应用的模式
• 结果：成熟、有装备的基督徒
• 应用的原理
  • 原理一：应用是神启示的主因
  • 原理二：应用是老师的责任
  • 原理三：应用和知识要平衡
  • 原理四：应用把经文因应在学生的需要上
  • 原理五：当学生看到应用的圣经根据时，应用的影响力才最大
  • 原理六：影响老师的应用多半也会影响学生
  • 一个老师可采三步骤来确保他们在授课前就遵行圣经真理去做
  • 原理七：应用最终要带领学生从查经进而顺服主
• 意义
• 结论
• 问题讨论

第六章 应用的方法与诀窍

• 应用的方法
  • 步骤一：信息
  • 步骤二：原则
  • 步骤三：个人化
    • 如何清晰地传达原则
    • 圣灵不施展大能的几具原因
    • 当圣灵使人知罪时，该如何与他同工
  • 步骤四：说服
  • 步骤五：实行
• 应用的诀窍
  • 诀窍一：求神使你有应用真理的心
  • 诀窍二：要预备切合学生需要的应用
  • 诀窍三：设计授课内容完全是为应用
  • 诀窍四：带领学生超越笼统的应用，而采取具体的顺服步骤
  • 诀窍五：用经文、历史、个人体验及想像来说明应用
  • 诀窍七：叫学生负责来强化应用
• 结论
• 问题讨论

第七章 记忆的观念、模式与原理

　 记忆的观念

• • 1．教训「要殷勤教训你的儿女。」
  • 2．谈论「无论你坐在家里、行在路上、躺下、起来，都要谈论。」
  • 3．个人的备忘录（提醒）「你要系在手上为记号，戴在额上为经文。」
  • 4．公开地承认「又要写在你房屋的门框上，并你的城门上。」

　 记忆的原理

• • 原理一：要学生记住事实乃老师的责任
  • 原理二：只有了解事实后，才会记得牢
  • 原理三：当学生了解内容的关联，就会记得更多
  • 原理四：老师必须锁定最重要的事实传讲，学生才记得住
  • 原理五：老师要将事实排列好，以便学生容易记住
  • 原理六：要经常复习才能长志不忘
  • 原理七：减少记忆用的时间而多花时间在应用上

　 意义 　 结论 　 问题讨论

第八章 记忆的方法与诀窍

　 记忆的方法

• • 阶段一：教材
  • 阶段二：基要部分
  • 阶段三：要使脑子容易接受
  • 阶段四：记住
  • 阶段五：精通（熟练）

　 记忆的诀窍--教得怏，学得才会快

• • 诀窍一：用图片说明真理或事实
  • 诀窍二：以故事表达真理或事实。
  • 诀窍三：用字母的次序排列来转述真理或事实
  • 诀窍四：用实物及动作来联贯真理或事实
  • 诀窍五：用戏剧来强调真理或事实
  • 诀窍六：透过音乐记住真理或事实
  • 诀窍七：用图表摘要真理或事卖

　 结论 　 问题讨论

第九章 需要的观念、模式与原理

　 需要的观念 　 需要的模式

• • 步骤一：抓住注意力
  • 步骤二：引起好奇心
  • 步骤三：刺激需要的感觉
  • 步骤四：浮现真正需要
  • 步骤五：满足真正的需要

　 需要的原理

• • 原理一：刺激需要在教师的责任
  • 原理二：满足需要是老师起初的呼召
  • 原理三：刺激需要是教师引发学习动机的主要方法
  • 原理六：必须依据学生的特质和背景来刺激需要
  • 原理七：刺激需要所遇到的障碍可能是老师所无法处理的

　 意义 　 结论 　 问题讨论

第十章 需要的方法与诀窍

　 需要的方法

• • 步骤一：发现需要

　 1．发现需要的直接方法 　 2．发现需要的间接方法

• • 步骤二：集中火力
  • 步骤三：预测需要
  • 步骤四：感觉需要
  • 步骤五：满足需要

　 需要的诀窍

• • 诀窍一：用具体的事实来描述需要
  • 诀窍二：透过说故事的方式表达需要
  • 诀窍三：透过戏剧来突显需要
  • 诀窍四：透过你的传递来增加需要的强度
  • 诀窍五：透过音乐提升需要的强度
  • 诀窍六：用图表来呈现需要
  • 诀窍七：用图画来象征需要

　 结论 　 问题讨论

第十一章 装备的观念、模式与原理

　 装备的观念

• • 原则一：教师主要的目标就是装备
  • 原则二：教师的主要听众是基督徒
  • 原则三：装备主要的结果是基督徒出来服事，成全基督的身体

　 装备的模式 　 装备的原理

• • 顺服神，装备他的圣徒，然后好好享受他的赐福吧！
  • 原理一：装备是教师的责任
  • 原理二：当教师担任起圣经里所定的角色时，装备的工作才能做得最好
  • 原理三：最好是以学生课后的表现来评估装备的果效
  • 原理五：装备应该集中焦点在委身程度最深的学生身上
  • 原理六：装备要求知识、技巧与长时间的委身
  • 原理七：装备最终的目标就是独立的装备者

　 意义 　 结论 　 问题讨论

第十二章 装备的方法与诀窍

　 装备的方法

• • 步骤一：指示
  • 步骤二：解说
  • 步骤三：参与
  • 步骤四：改善
  • 步骤五：激励

　 装备的诀窍

• • 诀窍一：训练学生直到他们能够成功且独立应用技巧
  • 诀窍二：藉由集中焦点于学生的技巧而非你个人的风格来复制另一个你
  • 诀窍三：根据学生的特质与环境来改变装备策略
  • 诀窍四：藉由人际关系、奖励与惩罚提高学生的动机
  • 诀窍五：巩固根基再求向上发展
  • 诀窍六：在训练初期更需要常常鼓励学生
  • 诀窍七：重申学生的价值和其外在表现全然是两回事

　 结论 　 问题讨论

第十三章 复兴的观念、模式与原理

　 复兴的观念 　 复兴的模式

• • 步骤一：奉命（撒下十二1上）
  • 步骤二：面对（撒下十二1下-9）
  • 步骤三：诫命（撒下十二9）
  • 步骤五：认罪（撒下十二13）

　 复兴的原理

• • 原理一：复兴是灵命的恢复，也是属灵教师的责任
  • 原理二：唯有重生的人才可能被复兴
  • 原理三：复兴不是完成式，而是进行式
  • 原理四：复兴会出现在个人身上、群体或国家里面
  • 原理五：复兴要示的是真心的悔改和离弃已和知的罪
  • 原理六：复兴的结果往往是怀着更新、火热的心寻求基督、服事基督
  • 原理七：复兴重建生命的先后次序

　 意义 　 结论 　 问题讨论

第十四章 复兴的方法与诀窍

　 复兴的方法

• • 步骤一：启示
  • 步骤二：责备
  • 步骤三：悔改

　 1．悔改必须包含信服 　 2．悔改必须包含悔罪 　 3．悔改必须包括公开认罪

• • 步骤四：再度委身

　 1．再度委身必须包括坚定的决心 　 2．再度委身可以包含立约 　 3．再度委身应该包括奉献

• • 步骤五：挽回

　 1．挽回可以包含补偿 　 2．挽回必须包括洁净 　 3．挽回应该包括庆祝

• 复兴的诀窍
  • 诀窍一：晓得大部分的基督徒在大部分时候都需要复兴
  • 诀窍二：透过密集且恒久的个人或公开祷告，迫切寻求复兴临到
  • 诀窍三：依据学生的属灵反应变化教导方式
  • 诀窍四：教导学生属灵操练的知识，并指导他们实际应用
  • 诀窍五：清楚且满怀期盼地提出最后的呼召
  • 诀窍六：复兴是紧随在激烈的属灵争战之后
  • 决窍七：让自己在主面前成为一个委身于复兴的洁净器皿因
• 结论
• 问题讨论